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有限的资源和无限的创造力:为教师和学生创造工作和教学新课堂

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第二届高中生和高中职业教师的第九次活动于4月19日在南港区举行。
初中“工作与技术”课程以工作为基础,使学生能够在生产过程中学习各种工作技能。
教科书和手册中的作品通常都有相应的教材。学生根据教科书的内容制作统一的作品。但是,这只是职业技能教育的第一步。
创造力是一个让学生更深入理解工作技能的好过程。
根据嘉兴教育大学协议,今年的创造就业竞赛学生项目是“电动赛车模型的制作”,教师项目是“孔明锁的制作”。。
“赛车模型”是一项旧工作,底部是汽车的塑料下部和少量的金属部件。这部分是一个简单,统一的装配。上部是橡树壳,含有更多创意成分。
在今天的比赛中,南湖区学校的学生展示了自己的想象力。通过制造汽车的底部,他们还精心设计和生产了车架。
教科书仅提供生产计划,但学生作品有许多新颖的设计,有些已经过修改,以使身体更流畅。其中一些正在美化,汽车也发生了变化。
所谓的鲜花以自己的颜色争夺自己的美。
在当地的比赛中,每项任务都需要达到10米宽的速度,3米的高度,并在停止结束时停止。随机能力。
比赛允许学生在各方面提高他们的STEM教育。
“孔明索”是一部新作,对师生来说比较陌生。孔明锁的制作纯粹是一种木工技艺。“当工人想要做好事时,他们必须先刷新工具。”
测量,拉丝,切割和磨削,每一步都必须精制,以便孔明挂锁配合在一起。
为此,参加比赛的老师们做了18次武术。木
为了获得更好的视觉效果,一些大师为作品绘制了漂亮的颜色,而一些大师则增加了抛光表面的亮度。
UX Shinmachi高中再次在该地区举办了工作和技术竞赛。在秘书处和教育部门的指导下,综合实践研究和教育小组,劳动技术准备小组和总务部门做了大量的准备工作。早期阶段:活动环境和全程后勤保障确保了此次活动的成功,为南湖地区劳动技术教育的良好发展提供了有力支持!
(黄有恒报道)



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